2025年怀化中考语文阅读真题（模拟）

一、积累与运用

1. 选择题

1.1 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）

A. 油松、国槐、侧柏、玉兰、红瑞木、碧桃……（删去句中的两个“不能”）

B. 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这是至理名言。

C. 我曾经徘徊于黄河上游的水库，惊异于她①；曾生活于河套平原，陶醉于她②；也曾上溯龙门，感奋于她③。

D. 今年的活动主题是：“书香校园，阅读人生”。

答案：B

解析： A项中省略号使用不当，应去掉；C项中①②③处应使用冒号以提示下文；D项中主题名称的引号应去掉。

1.2 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A. 清晨，我站在北京天安门广场上，看着五星红旗冉冉升起，一种自豪感便油然而生。

B. 从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。

C. 在中考励志大会上，校长那充满激情、栩栩如生的演讲让同学们更有信心了。

D. 工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重，为当地老百姓办了许多实事。

答案：C

解析： “栩栩如生”一般用于形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，此处用于形容演讲不恰当。

1.3 下列句子中没有语病的一项是（）

A. 我省要全面加强森林生态文明设，提高森林资源开发利用的效率和范围。

B. 通过“师德师风”主题教育学习，使老师们认识到“不忘教育初心，牢记教育使命”的重要意义。

C. 有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。

D. 在学习中我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。

答案：D

解析： A项中“提高”与“范围”搭配不当；B项缺少主语，应去掉“通过”或“使”；C项中“大约”与“左右”重复，应去掉其中一个。

2. 填空题

2.1 默写古诗文名句

• 为者常成，行者常至。(《晏子春秋》)
• 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
• 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
• 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
• 潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

2.2 默写范仲淹《岳阳楼记》中的名句

• 体现作者“心忧天下，忧国忧民”的远大抱负的句子是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

2.3 默写李白《行路难》中的名句

• 表现诗人远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

二、阅读理解

3. 现代文阅读

阅读下面的文学类文本，完成小题。

标题：诚信的力量

①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。我侧耳一听，不是店主的声音。我转过身，原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚刚在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盘：“这就是啊！”

⑤我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？”老人点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。关公脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。

⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”

⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他转身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人说：“泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。”

⑧我理解了，又迷糊了。老人得意地一笑，一脸阳光。这时，我意识到，可能是儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，他从包里拿出两尊泥塑。一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲戴着斗笠，扛着花枪，双眼微闭，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。

⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”

⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。我把钱塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。

⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。在店里我给的是假钞。

3.1 小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。

以老人的活动为明线：追回卖家→摔碎泥塑，告知真相→双倍赔偿

以“我”的活动为暗线：买泥塑，急离开→被追上，知真相获赔偿→付真钞

3.2 文中第⑤⑥⑫段中加波浪线的地方，都写到了“我”脸红。“我”脸红的原因是什么？

答案： - 第⑤段：谎话被揭穿后感到尴尬。 - 第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤；获真诚赔偿后感到羞愧。

3.3 阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。

答案： - 气韵儒雅：从“先生，请停一下”“浑身上下透着一种儒雅的气韵”等表达出来的温文尔雅的气度。 - 技艺精湛：三尊泥塑栩栩如生。 - 守信：“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。 - 自豪：为自己是“泥人曾”而自豪。

4. 文言文阅读

阅读下面的文言文，回答问题。

范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。 及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯